上甘岭纪录片

简介

　　国家体育总局体育文化与体育宣传发展战略研究中心高端智库骨干专家、广州体育学院教授曾文莉告诉《环球时报》记者，体育具有较强的杠杆效应，以体育赛事表演为杠杆，能撬动城市基建、旅游、文化等，激活体育消费热情，推动体育产业能级提升，而这个杠杆的原动力主要是运动员尤其是明星运动员。

中新网北京12月17日电(记者 袁秀月)近日，教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，明确要求进一步压减日常考试频次，并针对不同学段分类提出控制要求：如小学一二年级不进行纸笔考试；初中年级可根据不同学科实际，适当安排一次期中考试；普通高中学校要严格控制考试次数等。

不少网友表示支持，认为破除“唯分数论”要从日常开始，考试是次要的，学到知识才是最重要的，不能本末倒置。

不可否认，作为教育评价的一种方式，考试可以帮助教师和学生检验学习的进度和成效。但在很多实践中，考试分数却被异化为教育的终极目标，学生为了多拿几分反复刷题、陷入内卷，造成学业负担和心理压力不断叠加。尤其对于小学一二年级的学生来说，他们更应该打好基础、锻炼好身体、养成良好习惯，而不是一直坐在教室里和书桌前。取消纸笔考试，更体现出对于儿童身心发展规律的尊重。

也有网友认为，这些举措并不治本，因为升学压力还在。事实上，考试次数“瘦身”，并不意味着教育降低要求，而是拓宽评价体系，为成长留出空间。近年来，有调查发现，一些中小学生每天睡眠时长不足8小时；有的孩子睡得晚、起得早，白天全靠咖啡撑。在一些医院，专门为孩子开设的心理门诊前排起长队。对于孩子而言，过度的压力不仅难以转化为真正的成长，反而可能带来更大的隐患。还是那句话，没有身心健康，一切分数都将失去意义。

近年来，“双减”政策的实施，不仅旨在减轻孩子的课业负担，更深层的逻辑是推动教育评价改革，扭转教育功利化倾向。今年以来，从“严控中小学暑期作业总量”到“鼓励中小学每周设置一天‘无作业日’”，再到“全面落实体育2小时”，多项政策措施都在尝试从源头上减轻日常压力、减少竞争焦虑。

减少一次考试，并不意味着减少一次成长的机会。教育的核心，始终是对人的培养，不仅是知识的教授，还包括情感的交流、价值观的引导、人格的塑造。当然，从现实考虑，部分老师和家长对考试执着的惯性可以理解，观念的转变是一个漫长的过程。但惯性不代表着未来的方向，我们更应该思考的是，如何找到更科学的教学和评价方法，让“减法”减到位、不走偏。(完)